ABSTRACT
La asimilación de las técnicas estadísticas tiene gran importancia durante la formación del profesional de Cultura Física y Deporte, dada la necesidad de su aplicación en los trabajos científicos investigativos desde los cuatro perfiles de egreso y de forma transversal en todas las disciplinas de la carrera. La implementación de estrategias de aprendizaje como herramientas para su asimilación, representa numerosos beneficios en virtud de formar profesionales competentes. El diagnóstico realizado a 107 estudiantes del curso diurno y siete profesores de la asignatura Informática y Análisis de Datos en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo permitió detectar, en los estudiantes, insuficiencias en la asimilación de estas técnicas lo que impide su correcta aplicación. Los profesores manifiestan falta de dominio sobre las estrategias de aprendizaje como herramientas que potencian el autoaprendizaje y la autorregulación. En el estudio, se propone como objetivo diseñar una estrategia didáctica que contribuya a la asimilación de técnicas estadísticas en la formación del profesional de Cultura Física y Deporte. Entre los métodos empleados se utilizaron el analítico-sintético, la modelación, el sistémico estructural funcional, las encuestas y las tablas de distribución empírica de frecuencia. La valoración teórica de la propuesta, declarada por los especialistas en las matrices ATJ, permitió pronosticar, con criterios satisfactorios, la validez de la estrategia didáctica presentada para su posterior puesta en práctica.
A assimilação de técnicas estatísticas é de grande importância durante a formação dos profissionais de Cultura Física e Desporto, dada a necessidade da sua aplicação em trabalhos de investigação científica dos quatro perfis de pós-graduação e em todas as disciplinas da carreira. A implementação de estratégias de aprendizagem como ferramentas para a sua assimilação, representa inúmeros benefícios em virtude da formação de profissionais competentes. O diagnóstico feito a 107 alunos do curso diurno e sete docentes da disciplina de Informática e Análise de Dados da Universidade Manuel Fajardo de Cultura Física e Ciências do Desporto permitiu detectar, nos alunos, insuficiências na assimilação destas técnicas, o que impede a sua correcta aplicação. Os professores mostram falta de domínio sobre as estratégias de aprendizagem como ferramentas que potencializam a autoaprendizagem e a autorregulação. O objetivo do estudo é: desenhar uma estratégia didática que contribua para a assimilação de técnicas estatísticas na formação de profissionais de Cultura Física e Esportes. Entre os métodos utilizados estão analítico-sintético, modelagem, funcional estrutural sistêmica, levantamentos e tabelas empíricas de distribuição de frequência. A avaliação teórica da proposta, declarada pelos especialistas das Matrizes ATJ, permitiu prever, com critérios satisfatórios, a validade da estratégia didática apresentada para sua posterior implementação.
The assimilation of statistical techniques is of great importance during the training of Physical Culture and Sports professionals, given the need for their application in scientific research work from the four graduate profiles and across all disciplines of the career. The implementation of learning strategies as tools for their assimilation, represents numerous benefits by virtue of training competent professionals. The diagnosis made to 107 students of the dau course and seven professors of the Computer Science and Data Analysis subject at the Manuel Fajardo University of Physical Culture and Sports Sciences allowed to detect, in the students, insufficiencies in the assimilation of these techniques, which prevents their correct application. Teachers show lack of mastery over learning strategies as tools that enhance self-learning and self-regulation. The objective of the study is to: design a didactic strategy that contributes to the assimilation of statistical techniques in the training of Physical Culture and Sports professionals. Among the methods used are analytical-synthetic, modeling, functional structural systemic, surveys and empirical frequency distribution tables. The theoretical assessment of the proposal, declared by the specialists in the ATJ Matrices, allowed to predict, with satisfactory criteria, the validity of the didactic strategy presented for its subsequent implementation.
ABSTRACT
RESUMEN El dominio de técnicas estadísticas representa numerosos beneficios en virtud de la formación de profesionales competentes. En la rama de la Cultura Física y el Deporte, adquiere mayor significación por su aplicabilidad en los cuatro perfiles de egreso, de ahí la importancia que tiene la asimilación de esta ciencia en el proceso de formación de sus profesionales. El objetivo del presente estudio consistió en determinar el estado de la asimilación de las técnicas estadísticas en la formación del profesional de Cultura Física y Deporte en Cuba. La investigación exigió la utilización de diversos métodos entre los que se deben enunciar: revisión de documentos, encuestas, una prueba pedagógica y la triangulación metodológica. Asimismo, como parte de los métodos estadísticos se emplearon las tablas de distribución empíricas de frecuencias. Todos ellos permitieron determinar el nivel en que se enmarcaba el estado de la asimilación de las técnicas estadísticas en la formación de estos profesionales, así como el conocimiento de los docentes sobre las estrategias de aprendizaje, como resultado crucial de la investigación. Con la identificación de los elementos más influyentes en esta problemática, se constata la necesidad e importancia de implementar acciones en el sistema de trabajo científico, docente y metodológico para mejorar los niveles de asimilación de esta ciencia.
RESUMO O domínio das técnicas estatísticastrazmuitosbenefíciosemvirtude do treinamento de profissionais competentes. No ramo da Cultura Física e do Esporte, adquiremaiorrelevânciadevido à suaaplicabilidade nos quatroperfis de graduação, daí a importância da assimilaçãodestaciência no processo de formação de seusprofissionais. O objetivo desteestudofoi determinar o estado de assimilação de técnicas estatísticasnaformação de profissionais de Cultura Física e Esportesem Cuba. A pesquisa exigiu a utilização de vários métodos, entre os quais se destacam: revisão documental, inquéritos, prova pedagógica e triangulação metodológica. Da mesma forma, como parte dos métodos estatísticos, foram utilizadas as tabelas empíricas de distribuição de frequência. Todos eles possibilitaram determinar o nível de assimilação de técnicas estatísticasnaformaçãodessesprofissionais, bem como o conhecimento dos professores sobre estratégias de aprendizagem, resultado fundamental da pesquisa. Com a identificação dos elementos mais influentes neste problema, confirma-se a necessidade e a importância de implementar ações no sistema de trabalho científico, pedagógico e metodológico para melhorar os níveis de assimilaçãodestaciência.
ABSTRACT Mastering statistical techniques has many benefits by virtue of training competent professionals. In the branch of Physical Culture and Sports, it acquires greater significance due to its applicability in the four graduation profiles, hence the importance of assimilation of this science in the training process of its professionals. The objective of this study was to determine the state of the assimilation of statistical techniques in the training of Physical Culture and Sports professionals in Cuba. The research required the use of various methods, among which they should be mentioned: document review, surveys, a pedagogical test and methodological triangulation. Likewise, as part of the statistical methods, the empirical frequency distribution tables were used. All of them made it possible to determine the level of the assimilation of statistical techniques in the training of these professionals, as well as the knowledge of teachers about learning strategies, as a crucial result of the research. With the identification of the most influential elements in this problem, the need and importance of implementing actions in the scientific, teaching and methodological work system to improve the levels of assimilation of this science is confirmed.